杂志简介：《校园英语》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为13-1298/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探究、教学研究（实验报告）、评价测试、教学设计、学法指导、语言知识、教研动态、文化视窗、教海拾贝等
《校园英语》经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为13-1298/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。
《校园英语》定位：为发挥校园英语的资源优势，为了给全国各地各类英语教师提供一份优秀刊物，我们组织了优秀的编辑队伍，力争建立一个由优秀的专家、学者、教师组成的作者群，共同探讨英语教育教学的理论与实践，探索课堂教学规律，致力于解决英语教学中的困惑与难题。
《校园英语》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容：
（一）高职英语；高职英语教学；英语教学；大学英语；高职
（二）高中英语；教学；高中英语教学；英语教学；教学方法
（三）跨文化交际；商务英语；翻译；高校英语；跨文化交际能力
（四）大学英语；大学英语教学；听力教学；元认知策略；需求层次理论
（五）大学英语；高校英语专业；法律英语；翻译教学；教学改革
（六）英语教学；大学英语；英语专业；意义协商；教学
（七）英语教学；高校英语教学；高校；高校英语；写作教学
（八）高校英语教育；高校英语；高校；英语教学；有效性
（九）大学英语；大学英语教学；艺术院校；大学公共英语教学；英语教学
（十）大学英语；大学英语教学；英语教学；高校英语；教学
1、关键词：表述论文中心内容具有实质性意义的术语，具有检索价值。每篇文章可选出3—5个关键调。
2、作者简介：在首页注脚处注明及时作者姓名（出生年-），性别，籍贯，学历，职称或职务，研究方向。
3、基金项目名称应按照国家相关规定的正式名称填写，若属多项基金资助项目应依次列出，其间以分号隔开。
4、正文内连续叙述中的序号采用①……；②……；③……。分级超过3级后用网括号如：“①”，“②”表示，并采用连排。
5、注释：用于对文章正文作补充论说的文字，采用文末尾注的形式，注号用“①、②、③……”。
立即指数：立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数；该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章，进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。
引证文献：又称来源文献，是指引用了某篇文章的文献，是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向，经过验证，引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分，也是衡量学术著述影响大小的重要因素。
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