校园英语杂志 省级期刊
English on Campus
杂志简介：《校园英语》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为13-1298/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探究、教学研究（实验报告）、评价测试、教学设计、学法指导、语言知识、教研动态、文化视窗、教海拾贝等
杂志简介：《校园英语》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为13-1298/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探究、教学研究（实验报告）、评价测试、教学设计、学法指导、语言知识、教研动态、文化视窗、教海拾贝等
作者：刘芳莉 刊期：2012年第12期
英语情景教学指的是教师用语言、教具及各种教辅设备．为学生营造一个融视、听、说于一体的语言环境，使学生犹如身临其境，有利于调动他们的非智力因素。加深对学习对象、课文内容的理解，完成对知识的掌握。在英语课堂教学中．教师利用周围的事物来进行描述表达，这样能抽象为实物。便于学生的理解和记忆，在教授英语时，教师创设情境活动，以...
作者：张莉莉 刊期：2012年第12期
我国职业高中英语教育起步晚，目前也处于摸索探讨阶段。在实际教学过程中，笔者发现职业高中英语教育还存在若干问题。本文仅对我国职业高中英语教育提出几点思考，希望通过职业高中英语教育培养出更多具有职业特色的实用英语人才。
作者：邹红霞 刊期：2012年第12期
个性化教育是在区别于相对单一的模式化教育的环境下提出的．是一种差异化教育、引导式教育。其实质是一种以受教育者个性状况和个人优势为依据。以最大化发展其潜能为目标，实施的以学生为主，教师为辅的创造性教育。
作者：蔡佳佳 刊期：2012年第12期
激发学生的学习潜能，培养学生的创新能力，是新课程实施的一项重要任务。本文结合新目标英语教学实践，探讨了把创新教育与英语教学紧密结合起来培养学生创新能力的问题。
作者：高涛 刊期：2012年第12期
本文阐述了当前高中英语教学现状中存在的问题，并从当前高中英语课改的实际出发探讨语法教学的策略。
作者：曹冬梅 李霓 刊期：2012年第12期
高职英语分层教学模式遵循因材施教的原则．尊重学生的个体差异，极大调动学生学习英语的积极性，被众多高职院校非英语专业所采纳。然而，在其具体实施过程中也存在一定的问题和困难。本文通过分析问题，提出了改进的策略，以达到完善高职英语分层教学模式的目的。
作者：曹煜茹 刊期：2012年第12期
英语对话教学是师生结成“学习共同体”合作解决学生发展问题的多向交流活动，强调从生命的高度刷新英语教学观，让师生自由而快乐地实现各自的生命价值。与文本进行探究性对话，与他人进行合作性对话，与自我进行反思性对话，构成了英语对话教学的三个维度。要提高英语对话的效度，必须以英语文本研读为基础，精心设计牵一发而动全身的开放性话...
作者：崔玉娟 刊期：2012年第12期
我们都知道语言是文化的一部分，任何两种语言的差异必然体现在文化上也必然受文化的影响。英语教学中遇到的英语和汉语的差异不仅仅是语言的差异，更是文化的差异。要想研究英语和汉语在称谓上的不同，必须要从文化的层面深入理解。本文正是从文化层面探讨英汉称谓差异的根本原因，通过探讨，我们会更深刻地理解英汉称谓的差异，也会试着从文化...
作者：张万喜 刊期：2012年第12期
本文通过研究自主学习与合作学习的相关理论，借助问卷，调查高校大学生英语自主学习中合作学习的情况．并对问卷调查结果进行分析和讨论，从而提出改进大学生英语自主学习的方法和措施，促进英语教学改革。
作者：李丹 刊期：2012年第12期
本文是关于我国非英语专业大学生英语主谓一致使用错误的研究。二语习得是一个复杂而又艰难的过程，大学英语学习者即使学习了很多年英语，也很难掌握目标语的语言规则。作为中介语，对于主谓一致的灵活使用尤其成为他们难以克服的障碍。本文旨在通过对大学英语学习者作文中经常出现的主谓一致方面的使用错误的举例，从而对错误进行必要的识别、...
作者：张爱荣 刊期：2012年第12期
语言与文化是密不可分的，随着我国日趋国际化，外语专业也成了很多高校的热门专业。要想学好一门语言，在掌握单词、语法的同时，更要对语言所承载的文化有所了解，这对日后的跨文化交流也有很大帮助。本文从高校外语教学和跨文化交际之间的关系，找出了其中存在的问题。并提出了相应的解决。
作者：蔡新兴 刊期：2012年第12期
高校英语教学水平的量化分析研究，可作为英语教学改进和发展的重要依据。本文首先提出了一种基于层次分析方法（AHP）的英语教学的层次指标体系．并结合教育专家学者打分法来进行量化分析，从而为高校英语教学水平的度量探讨了一种可行的量化方法。
作者：梅媛 刊期：2012年第12期
在现今的大学英语课堂．学生是不可能当堂全部掌握教师在课堂上传授的知识方法，还需要一个课余自主学习消化吸收的过程．要通过不断的自我操练来完全吸收消化课堂上的输入。并且。仅靠课堂、教科书上的语言输入和操练．远不足以使学生真正掌握一门外语，要想学好外语，学生必须学会在课后接受更多的语言输入，寻找更多的使用语言的机会，本文在...
作者：黄师兰 邹玮玮 刊期：2012年第12期
本文分析了高职学生写作水平低下的原因．并就此提出了提高其写作水平的建议。
作者：关春景 刊期：2012年第12期
教学机智犹如一个人的语感一样，它是教师所特有的一种高度自动化的课堂应变能力。教师脱离教学情境之外的奇思妙想和心血来潮都不是教学机智。而是教师在特定的教学情境中，着眼于问题解决，充分发挥自己的创造力，瞬间作出的当时隋境下最佳的行为方式。只有拥有丰富的教学机智的教师，才能让课堂成为真正充满生命活力的课堂。
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