校园英语杂志 省级期刊
English on Campus
杂志简介：《校园英语》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为13-1298/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探究、教学研究（实验报告）、评价测试、教学设计、学法指导、语言知识、教研动态、文化视窗、教海拾贝等
杂志简介：《校园英语》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为13-1298/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探究、教学研究（实验报告）、评价测试、教学设计、学法指导、语言知识、教研动态、文化视窗、教海拾贝等
作者：严可儒 刊期：2012年第13期
课堂是学生学习英语的主阵地。新课程改革中，英语内容丰富多彩，本应是妙趣横生。而目前，我们的英语学习却是枯燥乏味。英语学习要走出应试教育的误区，教师必须调动、发挥学生学习的积极性，参与到学生的学习活动中，使教学向着师生“互动交流，共同发展”靠拢。
作者：狄红秋 刊期：2012年第13期
随着国际交流的日益频繁，大量外来词涌人汉语。这些新词，有些是可以从汉语中找到相应的词条，但也有一些很难找到对应的字眼。在译介的过程中，我们不但要考虑源语的内涵，还需考虑能否为读者所接受。本文尝试从审美的角度分析汉语音译外来词的翻译规律。
作者：王慧 程亚 邓宏春 刊期：2012年第13期
本文试图通过对艺术生的英语学习情况进行问卷调查和比较研究，分析其英语学习中存在的主要问题，提出中肯的建议，为实施因材施教，提高艺术生的英语水平提供真实的、有价值的资料。
作者：李路平 刊期：2012年第13期
本文通过对大学英语教学改革的思路与探索的研究，发现大学英语教学的改革势在必行，但是要注意改革的方式与方法，进而改善课堂教学的教学质量。
作者：汪妮娜 刊期：2012年第13期
本文结合任务型教学法理论，分析了现今高职英语阅读教学现状，思考如何在阅读教学中有效实施任务型教学法，总结了在大学英语阅读教学应用任务型教学法的优点。
作者：刘洁亮 刊期：2012年第13期
合作学习模式是目前教育界公认的一种极其有效的教学理论与策略，它能够充分的发挥师生主观能动性，为学习者提供了大量的参与和交流的机会，对英语课程实践教学环节的起着不可忽视的作用。本文结合教学实际，归纳并分析了合作学习在大学英语听力教学方面的优越性，并探讨了合作学习模式在英语听力课程实践教学环节中的运用。
作者：朱正 刊期：2012年第13期
一个学生一旦对学习英语发生了浓厚的兴趣，把学习看成自己的愿望和需要，学习起来就会精神愉快，越学越想学，越学越爱学。相反如果没有兴趣，学习就会感到是一种负担，就会产生厌倦情绪。中等专业学校的学生英语基础一般比较薄弱，缺乏良好的学习习惯，在长期的教学实践中，笔者深深地体会到，要想在教学上获得成功，就必须要在激发学生学习兴...
作者：田方 刊期：2012年第13期
“模式”一词是英文model的汉译名词。model还译为“模型”、“范式”、“典型”等。何谓“教学模式”？美国乔伊斯和韦尔在《教学模式》一书中是这样界定的：“教学模式是构成课程和作业、选择教材、提示教师活动的二种范式或计划。”也就是说，是在一定的教学思想或教学理论指导下建立各种类型教学活动的基本结构或框架，即为教学模式。其具体...
作者：龚芳华 刊期：2012年第13期
在以往的教学过程中，多采用“以教师为中心”的教学模式，并且这一模式也取得过不错的成绩，但是随着时代的进步，教学的重点和教师角色定位的不同发生了改变，现在更多提倡“以学生为中心”的教学模式。在这一模式中，教师作为有效课堂的组织者和引导者的这一身份不会发生变化，但教学内容和方法却发生了变化。
作者：王文昌 刊期：2012年第13期
开放式教学能最大程度的激发学生的潜能、体现学生的价值，使学生的个性得到充分的发挥。本文结合笔者近年教学实践，阐述了初中英语开放式教学的具体实施方法。
作者：王艺儒 刊期：2012年第13期
英语测试具有正反面双重作用，它可以为教师提供学生学习方面的信息，评估学生一个阶段中对所学知识的吸收、掌握情况；同时也可为学生提供锻炼的机会，积累应试的经验和技巧。但不可否认的是它也往往会给学生带来焦虑和片面的导向：即分数高于一切和只顾弓面知识的学习而忽视了语言的实际运用一交流，从而给教师带来误导，影响学生的全面发展。...
作者：肖丽娟 聂晓 刊期：2012年第13期
当前，英语口语在高职高专英语教育与学习中占有重要地位，口语交际能力也成为高职学生今后必不可少的业务能力之一。本文针对高职院校学生口语能力差，教师教学方法不当，教学环境局限，从而认为教师应科学组织口语教学，开展丰富的口语教学活动。文章提出几点教学建议，有助提高高职学生的英语口语水平。
作者：张国芳 刊期：2012年第13期
本文基于元认知策略理论，结合艺术类大学生特点，针对性地提出了多媒体环境下英语元认知策略的培养方案，探讨了提高艺术类大学生英语自主学习能力的方法。
作者：吴晓蓉 刊期：2012年第13期
全身反应法（Total Physical Response—TPR）是许多小学英语教师熟悉的一种教学法。本文意在探讨全身反应法在实际教学中出现的问题，并试图找到解决的办法。本文首先回顾了TPR的理论基础，教学原则以及特点，紧接着讨论了其在小学英语教学中的应用，最后在此基础上对TPR在小学英语教学中的应用进行了理性的思考。
作者：纪虹 刊期：2012年第13期
伴随大学艺术设计专业的良好发展与招生规模的持续扩充，如何对艺术设计人才进行科学培养成为人们关注的热点问题。本文基于这一现状就如何提高大学艺术设计专业英语教育质量展开探讨，对提升专业英语教学水平，丰富艺术设计专业人才人文素养，有积极有效的促进作用。
影响因子：0.17
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