校园英语杂志 省级期刊

关于对初中英语任务型教学分析

作者：胡修华 刊期：2012年第15期

现如今，英语这门学科有很强的交际性，而对于任务型教学方法的应用能够大大提高学生的语言交际能力。一般来说，任务是初中英语任务教学的主要载体，而核心内容是“用语言办事”，及时把语言的应用理念转变为相应的实践活动，把知识与技能培养融为～体，这是在初中英语教学中非常重要的一个内容。本文主要对初中英语任务型教学的应用进行了深入...

任务型教学在初中英语教学中的实施探究

作者：张勇 刊期：2012年第15期

摘要：任务型教学是一个具有重要作用的语言教学模式，它是建立在第二语言学习研究的基础上，以具体的任务为学习动力，以完成任务的过程为学习过程。教师围绕着特定的教学目的，设计出种种教学活动。通过这些活动，学生完成学习任务，并能达到学习语言的目的。随着新课改的推广，任务型教学模式已经逐渐得到广大教师的重视，任务型英语教学已经...

“1对1”模式在小学英语学习中的应用

作者：陈丽婷 刊期：2012年第15期

“1对1”学习是在互联网环境下学生一人和数人（一般不超过4人）拥有一个电脑终端的数字化学习。英语学习应用“1对1”学习模式，可实现学生“自主学习”和教师“分层教学”。一、自主学习有声有色“1对1”学习提供的学生学习的工具软件和学习资源多、趣味强、设计巧，现以《Antonyms》为例说明。1溃源多，激自主学习之趣网络环境下建设丰富的、...

浅谈初中英语课堂中的否定性评价

作者：鞠晓琴 刊期：2012年第15期

摘要：在尊重学生人格，不伤害其自尊心、自信心的前提下，谨慎而巧妙地使用否定性评价，也是非常必要的。否定性评价起着至关重要的作用。否定性评价能使学生认识、纠正语言学习上的错误；否定性评价可以增强学生的受挫能力，形成健康心理。关键词：否定性评价；纠正错误；健康心理；策略新课程标准明确指出：“评价的主要目的是为了全面了解学...

应用型本科英语专业的职业能力培养

作者：陈海林 刊期：2012年第15期

摘要：随着人类跨入21世纪，特别是中国加入WTO，社会对国际商务人才的需求日益增加，新的形势赋予我们新的使命。全球经济一体化、商务电子化要求我们的英语教学要全方位地适应新时代的要求，培养出高素质的，既懂英语又精通专业知识的复合型高级人才。应用型本科英语教育就其本身特点而言，对学生的要求非常明确。在应用型本科英语专业人才培...

语块理论对英语词汇习得的影响

作者：周虹 刊期：2012年第15期

本文首先指出语块理论的应用有助于英语学习者习得词汇，简要介绍了语块的界定与分类，然后从两个方面重点阐述了语块理论对英语词汇习得的影响，即语块有利于有效扩充词汇量，以及有助于克服汉语负迁移对英语词汇习得的负面影响。本文认为应当加强语块研究在英语习得方面的应用，使英语学习者以语块为词汇习得单位。

差异教学在公共英语课堂教学中的实施

作者：刘萍倩 刊期：2012年第15期

本文采用“案例研究”的方法，在对教学实践的研究和加强新的教学理论的基础上，采取因材施教的差异教学，针对不同学生的学习基础、接受能力水平、非智力因素不同层次的学生，采取课上、课下相结合的分层办法，逐步做到大面积提高学生的全面素质。

试探新课改下中学英语教学的有效性

作者：徐银燕 刊期：2012年第15期

随着教育的不断革新，教学方式也在发生着很大的变化，初中的英语老师们也在积极探讨良好的教学方法开展有效性教学，很多老师为了让课堂上的气氛活跃起来，想出各种办法或是花样，表面上课堂气氛活跃了起来可是学生对老师的这种教学方法感到困惑，因为根本无法真正的学到知识，最终导致学生对学习的厌倦，把课堂教学当儿戏，因此在进行革新教学...

让合作与竞争的奥林匹克精神走进英语课堂

作者：陈媛 刊期：2012年第15期

奥林匹克精神既是促进教育发展的现代动力，也是树立良好的国家形象，提升国民素质的重要途径，更是实现人的全面发展的生动教材。合作与竞争是人们生存和发展的基础，是人在成长和发展过程中必须具备的基本要素，而合作之间有竞争，竞争之中有合作，两者相辅相成，协调发展，才能促进人们能力的发展。实际上，合作和竞争在英语课堂上的合理使用...

A Study on the Improvement of Student＇s Reading Ability Through Active-Reading

作者：胡伟 刊期：2012年第15期

高中英语听力教学的情感策略

作者：陈天敏 刊期：2012年第15期

将情感教学策略引入高中英语听力课程，符合《英语课程标准》的要求，情感策略有助于培养学生的学习兴趣和信心。高中英语听力教学的情感策略运用，可在课堂中建立良好的师生关系、激发学生进行英语学习的动机、对听力内容进行相关的背景介绍、培养学生学习英语的良好品质，从而帮助学生克服听力学习的焦虑情绪。同时，创建课堂活动以激发学生的...

浅析如何培养初中生的英语写作能力

作者：陈晓燕 刊期：2012年第15期

初中英语的学习，包含听说读写，对于初中生来说，英语写作已经成为多数人的软肋，困扰着很多的初中生。有的甚至害怕英语写作，有的写出来总是错误百出，词不达意，有的总感到词穷，一味的拼凑。在考试的过程中也会经常出现作文低分数的现象，可以说英语写作严重困扰着英语课堂上师生。本文，主要提出了一些培养初中生英语写作能力的一些方法，...

初中英语口语教学的措施探究

作者：黄丹 刊期：2012年第15期

知识的学习贵在应用，英语的学习也是如此。针对初中英语的教学来说，其主要目的就是让学生掌握基本的英语知识，能学为所用，学以致用。简单粗略的来讲，就是通过英语的学习，学生能运用英语进行简单的对话和沟通，在此过程中，英语口语就显得极为重要了。话从口出，无论与其他人沟通交流，还是他人与自己交流，都必须用口语的方式表达出来，所...

初中英语默写的有效策略教学探究

作者：胡建贫 刊期：2012年第15期

“英语默写”是初中英语教学中不可缺少的环节，是检测学生对英语知识掌握情况的一个重要手段。有效的“英语默写”，能提高词汇、句型和固定表达的记忆效果，进而增加语言积累。

浅谈高中英语课堂教学的艺术性

作者：井忠 刊期：2012年第15期

高中的学生因为要面对高考，他们有沉重的升学压力，因此，有许多学生在课堂上，表情都相当的严肃，总是纠结于如何解题，如何应付一场又一场的考试。对于他们来说，课堂没有乐趣可言，只有竞争和压力。我们要改变这种状况，就要从改变课堂教学的艺术性开始，我们要使用艺术的教学手段和采取艺术的教学态度，让我们的课堂充满生机活力，让我们的...