校园英语杂志 省级期刊
English on Campus
杂志简介：《校园英语》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为13-1298/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探究、教学研究（实验报告）、评价测试、教学设计、学法指导、语言知识、教研动态、文化视窗、教海拾贝等
杂志简介：《校园英语》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为13-1298/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探究、教学研究（实验报告）、评价测试、教学设计、学法指导、语言知识、教研动态、文化视窗、教海拾贝等
作者：姜忠莉 刊期：2014年第31期
大学英语课程中,阅读教学是学生语言知识积累与运用的重要方式,对于学生语言素养的提高至关重要。然而近年来,国内大学英语阅读教学的成果却收效甚微,无论是学生的阅读速度还是对文章的理解都亟待提高,大学生英语阅读能力的培养已经成为众多高校关注的热点问题。本文基于关联理论的运用基础,结合自身的教学经验,重点探讨了如何在大学英语阅读教...
刊期：2014年第31期
<正>教育部教学仪器研究所中国图书馆学会中小学图书馆委员会中小图【2012】001号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)及计划单列市、新疆生产建设兵团教育局教育技术装备部门和相关教育机构:为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,探索中小学教育信息化环境建设、优质教育资源共建共享与应用等方面的发展路径和...
作者：郭鹏飞 刊期：2014年第31期
随着近年来我国教育事业的蓬勃发展,大学生的比例逐年增长,大学英语大班课教学已然成为现实。把积极心理学引入大学英语大班教学中是一种有益的尝试。文章着重探讨了积极心理学与教学过程中学生、教师和教学环境这三个重要因子相结合的理论基础,为促进大学英语大班教学质量的提升,提供一定的理论依据和试验方法。
作者：陶莎 刊期：2014年第31期
大学英语是我国各高等学府对非英语专业大学生开设的一门必修基础课程。其教学目标是培养学生具备基本的英语综合能力,以应对我国在国际社会中面临的机遇和挑战。在新的历史条件和国际环境下,如何利用ESP理念更好的为大学英语教育服务,本论文沿着这一思路对此作了深入的思考和研究。
作者：班炜 刊期：2014年第31期
外语教学中跨文化语用失误普遍存在,通过文化视角分析交际中的语用失误及其成因,并探讨如何提高学生的跨文化语用素养,对培养合格跨文化交际人才大有裨益。
作者：王丹 刊期：2014年第31期
本文对《新视野大学英语》教程课文中所体现的人文精神进行了分析和分类,探讨如何在大学英语课堂进行人文教育,提高学生的人文素养。
作者：侯淼 刊期：2014年第31期
本文以分析ESA语言教学模式三要素(E-engage-投入,S-study-学习,A-activate-运用)在大学英语听力教学实践中的应用,探讨了三要素对大学英语视、听、说的相关性及取得的教学效果,ESA理论对指导视听说课堂教学起到有效作用,提高学生课堂学习效果,从而探索适合于大学英语视听说的教学模式。
作者：王玲 刊期：2014年第31期
本文从图式理论的内涵出发,分析图式理论对于提高学生阅读能力的重要性,进而提出科学帮助学生习得丰富多彩的图式途径,以达到提高学生英语阅读能力的目的。
作者：赵润兴 安强梅 和芝兰 刊期：2014年第31期
大学英语听力是外语学习中一个非常关键的部分,也在英语四六级考试。本文通过对昆明医科大学海源学院听力教学现状进行调查,从学生和教师两大方面进行分析,并给出相应对策。
作者：冯月 刊期：2014年第31期
语言表达具有一定的理据性,词的理据是指事物和现象获得名称的依据,划分为语音理据、形态理据、语义理据和词源理据。掌握英语词汇的理据性,对英语的教与学有重要的理论意义和实践意义。
作者：周辰佳 刊期：2014年第31期
本文试图从听、说、读、写四个方面分析电大开放英语(1)这门非英语专业专科学生的公外英语课教材,归结出四个方面的知识点最终都是回归到语言技能这一块。并从教材的编排结构、教学理念以及现状进行分析教材的特色以及不足,提出尝试性的改革,试图提高教材的利用率,更大的满足学生的需求。
作者：赵麦玲 刊期：2014年第31期
高校是社会高素质人才培养的主要阵地,从本世纪高校教学发展趋势来看,我国高校教学改革取得了显著成绩,高校教学水平有所提高,但是,高校教学管理中仍存在许多问题,如教学管理薄弱、教学投入不足等,整体来看,教学改革有待进一步完善。为了解决以上问题,高校应积极转变观念,采取有效措施,争取为教学改革的圆满完成创造有利条件。结合当前高校实践...
作者：高明子 刊期：2014年第31期
近年来,关于中学英语与大学英语教学"一条龙"的研究已取得了一定的成绩,但关于两个阶段的教学衔接问题仍存在不少问题。本文以《普通高中英语课程标准(实验)》(2003)与《大学英语教学要求》(2007)两份纲领性文件为指导,着重从英语阅读教学的角度入手,探讨了教学内容衔接与对策问题,以期能够对中学英语教学与大学英语教学的衔接提供帮助。
作者：申冬梅 刊期：2014年第31期
在英语语言学习中,词块的学习对于英语听力的理解大有帮助。目前来看,对词块在英语听力理解中的影响研究还是比较缺乏的。因此,本文在词块的研究理论基础上,分析了词块教学对于英语听力理解的具体影响,说明了词块教学的重要性,并提出了英语听力教学中指导学生词块学习的方法,以切实提高学生的英语听力水平,增强英语的实际应用能力。
作者：陈小玲 刊期：2014年第31期
Experiencing English: Listening and Speaking is widely used by most colleges for non-English majors.The achievement in speaking and listening has a close relationship with students’ learning attitude and teachers’ guide towards English.
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
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发行周期：旬刊
影响因子：1.24
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.42
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊