校园英语杂志 省级期刊
English on Campus
杂志简介：《校园英语》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为13-1298/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探究、教学研究（实验报告）、评价测试、教学设计、学法指导、语言知识、教研动态、文化视窗、教海拾贝等
杂志简介：《校园英语》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为13-1298/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探究、教学研究（实验报告）、评价测试、教学设计、学法指导、语言知识、教研动态、文化视窗、教海拾贝等
作者：尚冰 刊期：2017年第32期
从20世纪90年代到现在，计算机发展的速度越来越快，同时也带动了多媒体的改革。其中多媒体教学已经融入到我们的大学课堂当中，带来了不同的学习方式和技巧。本文主要结合现有的教学措施，介绍多媒体在大学英语读写译当中的实际应用，以及带来的应用效益，同时，也对存在的问题找出相应的策略，使多媒体在大学英语中发挥更好的作用。
作者：伊育斌 刊期：2017年第32期
学习阅读、学会阅读、在一定的阅读理论和技巧知道下，不断进行文本阅读的具体实践，是提高阅读能力和学好英语重要保证。
作者：刘丽 刊期：2017年第32期
现在大学生普遍听说能力薄弱，针对此现象，大学英语视听说课堂种传统的终结性评价的改革势在必行。本文以大学英语视听说教学为切入点，在概述终结性评价弊端和形成性评价特点的基础上，重点探讨形成性评价在大学英语视听说教学中的可行性，以期为大学英语视听说教学提供参考。
作者：赵永宏; 李剑眉; 刘蔚青 刊期：2017年第32期
从大学英语四级考试写作技能要求，探讨大学英语教学中写作策略与技巧的培养，以期对学生提高写作能力，达到CET-4的作文标准起到积极作用。
作者：周倩 刊期：2017年第32期
《商英国标》为商务英语专业人才培养提供了参考标准，为商务英语专业教学改革发展指明了方向。铜仁学院商务英语专业目前尚处于专业发展初期，在课程设置、专业建设、教学方法、师资队伍等方面都面临诸多难题。本文以《商英国标》为参考框架，从明确教学目标、优化课程设置、创新教学方法、强化师资团队着手，以期为铜仁学院商务英语教学改革提...
作者：杜璇 刊期：2017年第32期
近年来，随着科技的不断进步与发展，各种通讯工具应有尽有，朝气蓬勃的大学生们也在与时俱进着，迫不及待的从上面“汲取”她们感兴趣的信息，因此旷课、迟到、上课睡觉、玩儿手机的人越来越多了。本文结合笔者的教学经历，谈谈在当今社会下如何提高大学英语课堂的“出勤率，抬头率，点头率”，旨在进一步改善教学质量，提高教学效果。
作者：岳本杰 刊期：2017年第32期
研究生专门用途英语教学是一种能够满足研究生英语学习需求的英语教学内容，其对于当前研究生的英语教学来说有着重大的意义，能够提升研究生在本专业与专业领域的英语口语与书面能力。研究生专门用途英语教学方法直接关系着专门用途英语教学效果。现文章主要针对研究生专门用途英语教学方法进行研究，以期推动高校研究生英语教学质量的提升。
作者：梁海飞 刊期：2017年第32期
本项研究采用了生态化视角，聚焦于黑龙江东方学院非英语专业学生数字化写作平台(以句酷网为例)的产出性词汇的深度变化，通过自建小型历时语料库和Vocabprofile词汇分析软件来统计数据，定量分析旨在探寻数字化写作平台上产出性词汇深度动态发展特征，以把握规律调整教学方法。研究结果表明，产出性词汇深度随年级增长呈上升趋势。
作者：梁婧 刊期：2017年第32期
近年来，通过国家留学基金前往国外留学访问的学者日益增多，但对于此类学者归国后的追踪和评估工作尚未形成统一系统的评估体系。为保证公派出国访问学者归国后发挥最大作用，本文从微观和宏观层面分析了追踪和效益评价的必要性和重要意义，并且从科研创新、教学改进和国际化交流三个方面对效益评价体系提出构想。
作者：胡微 刊期：2017年第32期
教材是教师进行教学活动的依据，也是学生学习的根本。《现代大学英语精读》(第二版)是目前应用较为广泛的英语专业教材之一，因此对其进行教材评价很有必要。本文将基于Cunningsworth评价框架，对《现代大学英语精读》(第二版)进行整体印象评价和深入评价。
作者：董璐; 杨静 刊期：2017年第32期
翻转课堂作为一种新兴的教学模式，是对传统课堂教学的改革。翻转课堂教学理念已经成为一种教学改革的新思潮，越来越多的教育工作者对其进行研究，并把其应用到课堂教学的实践运用中。本文针对传统大学英语课堂出现的问题，探讨了翻转课堂的教学模式在大学英语教学中的应用，梳理了大学英语翻转课堂的实际教学流程设计。
作者：印明玉 刊期：2017年第32期
综合英语是英语专业人才培养方案中的专业基础课，本门课程主要培养学生获得语言综合技能，提高英语综合应用能力。如何提高学生在课堂上的学习兴趣是所有任课教师最关心的问题之一。本文主要从课前设置自我评价环节、导入环节多样化和课堂教学与课外实践相结合这三方面进行探讨。
作者：何灵; 刘利 刊期：2017年第32期
翻转课堂作为新的教学模式，对课堂的教学起着积极的作用。特别是在枯燥的科技翻译教学中。通过这种方式，能够有效的改进传统翻译教学课堂的弊端，增强学生学习的主动性。
作者：叶丹 刊期：2017年第32期
随着全球化步伐的加快，特别是在中国加入世贸组织后，越来越多的高校开设了英语语言学课程。长期以来，英语语言学教师一直遵循传统英语的呈现、操练和运用(PPP)教学法，收效甚微。因此如何提高英语语言学教学的效果，来更好地满足市场对人才的需求，己经成为目前教师们教学改革研究中待解决的一个重要课题。本文的研究侧重于应用型人才的培养...
作者：吴若芳 刊期：2017年第32期
互联网、网络技术、信息技术、智能终端设备等的快速普及与应用，将人类带入了全新的“互联网+时代”。为了提高大学英语教学效果，本文将针对大学英语在“互联网+时代”下翻转课堂的实践运用进行分析。
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